Da Li Je Dijeljenje Ključ Naprednog Društva?

2024 Autor: Daisy Haig | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 03:06

WASHINGTON - Sposobnost razmjene znanja i učenja jednih od drugih možda je ključna razlika između ljudi i šimpanza koje su pomogle ljudima da dominiraju modernim svijetom, sugerirali su znanstvenici u četvrtak.

Istraživanje u časopisu Science imalo je za cilj da otkrije šta je ljudima omogućilo da uspostave ono što je poznato kao kumulativna kultura ili prikupljanje znanja koje vremenom ubrzava tehnološka poboljšanja.

Iako su prethodne studije pokazale da šimpanze mogu učiti jedni od drugih, niko nije upoređivao svoje sposobnosti s ljudima na istim testovima, a naučnici su dugo raspravljali o tome šta je tačno potrebno za izgradnju složenih kulturnih znanja.

Trenutna studija upoređivala je grupe trogodišnje i četverogodišnje djece s odvojenim skupinama šimpanza i majmuna kapucina, koji su svi pokušavali izvaditi poslastice iz kutije sa slagalicama u tri koraka.

Šimpanze i kapucini uglavnom nisu uspjeli napredovati u tri nivoa, pri čemu je samo jedan čimpanza dostigao treću fazu nakon 30 sati, a nijedan kapucin nije postigao taj nivo za 53 sata.

Međutim, pet od osam testiranih grupa djece imalo je najmanje dva člana koji su dostigli treću fazu slagalice.

Razlika je bila u tome što su djeca mogla bolje učiti od gledanja demonstranata i komunicirati i dijeliti svoje znanje s vršnjacima od majmuna, rekao je tim američkih, francuskih i britanskih istraživača.

Djeca su takođe pokazala mjere dobre volje ili prosocijalnosti koje njihovi zvjerski rođaci nisu.

"Podučavanje, komunikacija, opažanje i prosocijalnost igrali su važnu ulogu u ljudskom kulturnom učenju, ali su odsutni (ili su igrali siromašnu ulogu) u učenju šimpanzi i kapucina", navodi se u studiji.

Često su posmatrana deca kako jedni drugima govore kako da napreduju, govoreći stvari poput „pritisni to dugme tamo“, ili su gestikulirali da pokažu drugaru šta da rade.

Djeca su takođe međusobno kopirala postupke češće nego majmuni, a 47 posto ih je spontano podijelilo poslasticu sa prijateljem. Šimpanze i kapucini nikada nisu dijelili svoje poslastice na ovaj način.

Takva vrsta dijeljenja pokazuje da ljudi razumiju potrebu za napredovanjem za veće dobro, predložilo je istraživanje.

"Ako pojedinci dobrovoljno daju nagrade drugima, to znači razumijevanje da i drugi dijele motivaciju za postizanje cilja koji su postigli", kaže se u studiji.

"Suprotno tome, činilo se da su čimpanze i kapucini u interakciji s aparatom isključivo kao sredstvo za pribavljanje resursa za sebe, na potpuno samoposlužni način, uglavnom neovisan o učinku drugih, i izlažući ograničeno učenje koje je izgledalo prvenstveno asocijalnog karaktera."

Studiju je vodio L. G. Dekan Univerziteta Saint Andrews u Britaniji, a uključivao je i kolege sa Univerziteta Durham, Univerziteta u Teksasu i Univerziteta u Strasbourgu u Francuskoj.

U pratećem članku Perspektive, Robert Kurzban sa odsjeka za psihologiju na Univerzitetu u Pensilvaniji i H. Clark Barrett sa odjela za antropologiju na Kalifornijskom univerzitetu u Los Angelesu sugeriraju da bi zagonetka ljudskog napretka mogla biti složenija.

"Ovo djelo pruža mnoge vrijedne nove uvide u pitanje kumulativne kulture," napisali su.

Ali s obzirom na složenost ljudske psihe, "neizmjerene treće varijable mogu biti odgovorne i za razlike među vrstama i za efekte unutar vrsta", kao što je sposobnost da nasluti treba li tovarišu pomoć u učenju.

Također, budući da je ljudska kultura evoluirala do toliko visokog stupnja, bilo koji broj koraka u tom procesu možda nas je odvojio od majmuna, a to se moglo dogoditi prije mnogo vijekova i stoga se danas ne može mjeriti, tvrdili su oni.